Piajet, por Juliana Gonzalez

Piaget: Biología, lógica, psicología

  Organismo humano: Organización interna característica.

1. Funcionamiento del organismo: ‘invariante’
2. por medio de las funciones invariantes, el organismo adapta sus estructuras cognitivas.

 Asimilación: inteligencia: Datos dados por la experiencia =Acomodación

 Adaptaciones Intelectuales: progresivo equilibrio, un mecanismo asimilativo y una acomodación complementaria.

 Esquema: acciones abiertas y coordinadas rapidamente en series.

Diversos esquemas= estructura

   Etapa Sensorio-Motor: Motivación: llegada de un acontecimiento: causante de una perturbación de los sistemas existentes: conocimiento figurativo.

  Reaccion circular: representar simbólicamente lo que conoce: lo que conoce no está ligado a lo que hace

 Etapa Preoperacional: capacidad de simbolizar: no desarrolla plenamente: va más allá de lo inmediato: transforma/interpreta lo que es percibido: estructuras cognitivas desarrolladas.

• El niño es capaz de distinguir entre él mismo y los objetos: no concibe alguna manera de experimentar los objetos.
• Irreversibilidad: dificultad para clasificar y serializar los objetos y experiencias.
• Irreversibilidad: el niño no es capaz de desenvolver un pensamiento a la inversa.

 ü Etapa operacional concreta: desarrollo de esquemas cognitivos coherentes: secuencia de acciones

ü Reversible: más sistemático: no es inducido al error fácilmente: estructura lógica matemática

ü Directamente con objetos

  

ä Etapa operacional formal: ideas de combinación y posibilidad

ä Interdependencia de variables: peso, velocidad y tiempo

ä Consideración de mundos posibles

ä Hipótesis