“Es de suma importancia que reconozcamos y alimentemos todas las inteligencias humanas y todas las combinaciones de inteligencias. Todos somos tan diferentes en parte porque todos poseemos combinaciones distintas de inteligencias. Si reconocemos este hecho, creo que al menos tendremos más posibilidades de enfrentarnos adecuadamente a los diferentes problemas que se nos plantean en esta vida”
(GARDNER: 1987)
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES(IM
žEl neuropsicólogo Howard Gardner pretendía ampliar el alcance del potencial humano, y cambiar la antigua concepción de que el ser humano podía desarrollar sólo un tipo de inteligencia, y que esta inteligencia era innata e inamovible.
žHoward estudió el cerebro humano, en el cuál encontró que este está dividido en bloques o módulos altamente especializados y relativamente separados, pero como un conjunto se complementan entre sí. A estos módulos, él los llamó INTELIGENCIA, ya que ellos, nos dan la capacidad de simbolizar y comprender el código lingüístico que se origina en una determinada sociedad y al cual, estamos inmersos cada uno de nosotros.
Howard define la inteligencia como una capacidad que un individuo puede desarrollar a través de la vida y del mundo que le rodea.
Gardner no niega el componente genético en su teoría. Las habilidades del pensamiento son requisito para aspirar a una educación de calidad, para solucionar/intervenir problemas. En otras palabras, se necesita de las habilidades del pensamiento en todos y cada uno de los ámbitos de la vida y la sociedad
segun Gardner, la inteligencia es una capacidad que se puede desarrollar y psibilita resolver problemas y crear productos en entornos ricos en contextos.
Tipos de inteligencia:
•Inteligencia lingüística:
Es la capacidad para manejar con eficacia las palabras, ya sean orales o escritas.La que tienen los escritores, los poetas, los buenos redactores. Utiliza ambos hemisferios.
•Inteligencia Lógico/matemática:
Es la capacidad para manejar con eficacia los números. La que utilizamos para resolver problemas de lógica y matemáticas. Es la inteligencia que tienen los científicos. Se corresponde con el modo de pensamiento del hemisferio lógico.
•Inteligencia Musical:
Es la capacidad para percibir, discriminar o expresar las formas musicales. Es natural en los cantantes, compositores, músicos, bailarines…
•Inteligencia Espacial:
consiste en formar un modelo mental del mundo en tres dimensiones, es la inteligencia que tienen los marineros, los ingenieros, los cirujanos, los escultores, los arquitectos, o los decoradores.
•Inteligencia cinéstico-corporal:
Es la capacidad de dominar el cuerpo para expresar ideas o sentimientos, así como también, de utilizar las manos para la creación y transformación de objetos. Es la inteligencia de los deportistas, los artesanos, los cirujanos y los bailarines.
•Inteligencia interpersonal:
La que nos permite entender a los demás, y la solemos encontrar en los buenos vendedores, políticos, profesores o terapeutas
•Inteligencia intrapersonal:
Es la que nos permite entendernos a nosotros mismos. No está asociada a ninguna actividad concreta.
Inteligencia naturalista:
La que utilizamos cuando observamos y estudiamos la naturaleza. Es la que demuestran los biólogos o los herbolarios.
LA EDUCACIÓN Y LAS IM:
žNaturalmente todos tenemos las ocho inteligencias en mayor o menor medida. Al igual que con los estilos de aprendizaje no hay tipos puros y si los hubiera les resultaría imposible funcionar.
žHoward Gardner enfatiza el hecho de que todas las inteligencias son igualmente importantes. El problema es que nuestro sistema escolar no las trata por igual y ha entronizado las dos primeras de la lista, (la inteligencia lógico - matemática y la inteligencia lingüística) hasta el punto de negar la existencia de las demás.
Para Gardner es evidente que, sabiendo lo que sabemos sobre estilos de aprendizaje, tipos de inteligencia y estilos de enseñanza es absurdo que sigamos insistiendo en que todos nuestros alumnos aprendan de la misma manera
0 comentarios